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如何培养阅读兴趣
上传日期:2019年4月29日  浏览次数:858

? ? ?书籍是人类进步的阶梯。培根说:读书足以怡静、足以博采、足以长才。但有相当部分学生读书非常被动,缺乏阅读的兴趣。除课本外不愿读其他书,或是只读与考试有关的书目。该如何才能提高学生阅读的兴趣呢?

??? 一、利用故事,激发学生阅读欲望。

??? 故事是儿童最喜爱的一种文学形式,是儿童认识世界的门户。儿童的阅读就应从他们最感兴趣的故事入手,从听故事、说故事,读故事开始,逐渐培养他们的阅读能力。我在教学课文时,常把有关的故事带进课堂,例如给学生讲《司马光》时,引进《司马光砸缸》的故事,学生听得津津有味,此时提议下周开展讲故事比赛,课后,很多学生便会积极地去找书籍来读。通过这样的引导,推荐,不知不觉间激发了学生强烈的阅读欲望。

??? 二、创设宽松的阅读环境,培养阅读的兴趣

??? 1.阅读的要求要适当

??? 在启发学生阅读初期,重在激发兴趣。一般来说,学生碰到喜欢的书籍时,总喜欢一口气地把书读完,满足内心的渴望。如果在学生有点读书的兴趣时,要求学生做读书笔记,想必学生阅读的兴趣便会减少,甚至会把阅读误认为一种负担,久而久之,对阅读也就失去了兴趣。因此,在学生阅读还没形成习惯之前,可以尽情地鼓励学生去阅读,让学生轻轻松松遨游在知识的海洋中,感受阅读所带来的快乐。

当学生喜欢阅读,自觉地去阅读时,可以通过做书签、摘抄让你感动的语言等方式诱导学生展示自己的阅读所得。通过创设空间让学生去展示自己的才华,因而阅读也促进了他们的发展。此时做笔记就成了爱好而非包袱。

??? 2.阅读的内容要宽泛

??? 阅读是个性化的一种行为,学生喜欢阅读什么书籍,由他们的兴趣决定,教师可以适当点拨但不必做太多的关涉。例如,中低年级的学生喜欢阅读卡通绘本,他们通过观察画面以及他们的语言就可感受绘本传递的信息。如果一味地强调阅读与学习有关的书籍,势必扼杀了学生阅读的兴趣。给孩子一片自由的蓝天,他们会创造一个奇迹。???

??????三、提供书籍,促进阅读爱好

??? 现在的学生,家庭藏书量不多,教师可以利用班级的图书角,为学生提供一个读书学习的机会。在这个过程中,学生能与大家共同分享成功的喜悦,也能从别人的介绍中接收更多的信息,开阔眼界。另外,同学间也可交换图书,资源共享,既有助于形成良好的学习氛围,又提高了图书的利用率。在节假日期间,可以建议家长带孩子到附近图书馆去借阅图书,或是网上阅读,更大限度地去满足学生的需求。

??? 本学期我就在我们班设立了读书角,还选了一名读书角的管理员,我就是想通过资源共享让孩子们喜欢上读书,有的孩子自己的书不爱读,就喜欢读别人的书,当他们借阅别人的书的时候积极性就特别高,根据他们这种心理特点我适当引导,效果不错。

?? 四、开展读书活动,促进阅读

?? 小学生都有很强的表现欲,希望得到别人的肯定。给学生创造一个展示和交流的机会,有利于提高学生阅读的兴趣。因此,教师可以组织开展各种读书活动。如:1.在各班设立了读书之星。根据同学们课外阅读的数量和质量,评选5读书之星,予以表彰。2.读书笔记展示。学生定期自愿在班上展示自己的读书笔记,互相评比,教师适当给予鼓励。3.讲故事比赛。每周在班级开展一次讲故事比赛。使更多的同学有机会上台演讲。当学校的开展大型比赛时,学校以年级为单位开展专场比赛,并对优胜者予以表彰和奖励。4、知识抢答赛。可以根据书名猜作者、接诗句、对对联、谈作品内容、词语积累、古诗积累等形式,内容不限制,可以是天文、地理。5.读书交流会,学生可以谈谈自己最喜欢的一位作家或一本书,或就某一本书的内容进行交流。通过这一系列活动的开展,激发学生读书的兴趣,提高学生的阅读水平,培养学生的阅读能力。

??? 阅读是教育的核心,是学生以及所有人提升自身素质,提高能力的最佳方式。而兴趣是学生探求知识,认识事物的动力,正如孔子所说:知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。所以,只要社会,学校,老师,父母重视阅读,并重积极调动学生阅读的兴趣,学生的阅读兴趣就一定会不断提高,以至形成终身阅读的好习惯。

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